Estaremos encantados de atenderle en:
DIRECCIÓN POSTAL:

Cursos On line FEADEF
(Antonio García López)
C/ TRAVESÍA DE SAN LUÍS, 110
04009- ALMERÍA
E-MAIL: cursosonline@feadef.org
Página web: http://www.feadef.org
Teléfono 607569539

 

ASOCIADOS: 76 € NO ASOCIADOS: 95€

Rellenando la HOJA DE INSCRIPCIÓN (ANEXO VI), a la que se adjuntara el justificante bancario del pago en la C/C 3058-0130-10-2720005271 de CAJAMAR, a nombre de FEADEF, indicando el nombre del participante y el concepto CURSO "El juego como estrategia Metodológica. Elaboración de Materiales Didácticos" y haciéndolo llegar a FEADEF por correo ordinario y electrónico a las direcciones indicadas bajo este párrafo, antes de la fecha de inscripción de cada uno de los turnos:

Cursos On line FEADEF
(Antonio García López)
C/ TRAVESÍA DE SAN LUÍS, 110
04009- ALMERÍA
E-MAIL: cursosonline@feadef.org
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Teléfono 607569539

1º Asociados a FEADEF
2º Docentes que imparten cualquier nivel de enseñanza.
3º Personas que tienen la titulación adecuada para impartirlo.
4º Orden de presentación de instancias de matrícula.

INTERNIVELES: Infantil, Primaria, Secundaria.
INTERÁREAS.

DIRECTOR PEDAGÓGICO DEL CURSO:
Francisco Ruiz Juan (Director) Doctor en Psicopedagogía profesor del área de Didáctica de la Expresión Corporal de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Almería y María Elena García Montes (Coordinadora), Doctora en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, profesora del área de Educación Física de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte -Universidad de Granada.
TUTORES:
* Cada grupo reducido de alumnos tendrá un Tutor específico para todo tipo de consultas.
* La tutorización será a través de correo electrónico, de correo ordinario, tutoría presencial ó consulta telefónica en día y hora prefijada para cada tutor.

Desde una perspectiva general, el juego es el método más cautivamente con el que se encuentran los docentes y el que mayor número de estrategias de enseñanza-aprendizaje presenta. Es un elemento lúdico y a la vez educativo.
La elaboración de actividades más motivantes para el alumnado en edad escolar, ayudará al desarrollo motriz en combinación con el juego.
La recopilación de juegos adecuados a la etapas educativas será uno de los motivos para la realización de este curso, que ayudará sobre manera a la variedad de las clases de todos los docentes.

1. Utilizar el juego, en relación con la potencialidad de los materiales, como elemento lúdico y educativo
2. Plantear una metodología basada en el juego y en la acción como elementos fundamentales para la consecución de los aprendizajes.
3. Apostar por una metodología basada en el principio del movimiento y en el principio lúdico.
4. Educar utilizando el cuerpo y el movimiento como una herramienta de primer orden para el aprendizaje de cualquier tipo de contenido curricular, sea conceptual, procedimental y/o actitudinal.
5. Utilizar una metodología lúdica no sólo para el desarrollo de las habilidades motrices y expresivas del niño, sino también para acometer el resto de los contenidos del Currículo.
6. Usar la motricidad, más concretamente el juego motor, como un medio a través del cual se globalizarán e interdisciplinarán los contenidos curriculares.
7. Analizar la interrelación entre juego y desarrollo motor viendo el juego motor como una actividad de aprendizaje que se adapta perfectamente a la concepción global de la Educación.
8. Establecer unas pautas para trabajar conjuntamente los contenidos corporales y musicales con una intención globalizadora para iniciar a los niños en el aprendizaje de los elementos musicales y desarrollar sus habilidades motrices.
9. Reflexionar sobre los aspectos positivos y negativos del uso de espacios y materiales en relación con el desarrollo de la motricidad.
10. Ser capaz de analizar minuciosamente las características físicas de los espacios disponibles en el entorno escolar y de los materiales con los que se va a trabajar, con el fin de diseccionar sus verdaderas potencialidades.
11. Determinar las pautas o principios organizativos que deben regir las sesiones para el desarrollo de la motricidad, en relación con el uso de los materiales y la ubicación y aprovechamiento de los espacios.
12. Saber discriminar entre la concepción del uso de los espacios y materiales como elementos neutros o como elementos de experimentación.
13. Conocer las funciones que pueden desempeñar los espacios y los materiales, para el desarrollo de la motricidad, discriminando el momento adecuado y las formas de aplicar cada una.
14. Buscar alternativas tanto al tipo de materiales y espacios a emplear para el desarrollo de la motricidad, como al uso, habitualmente convencional, que de unos y otros se hace.

proximación a la LOGSE. Justificación de los distintos currículos de Educación Física. Una propuesta de secuenciación de contenidos educativos para el área de Educación Física.
Distintas acepciones de juego.
Naturaleza y características del juego. Sus clasificaciones.
Referentes legislativos actuales sobre el juego. El juego en los currículos oficiales.
El juego motor como elemento educativo.
Criterios para la selección y/o elaboración de un juego.
Diferentes maneras para la aplicación de los juegos: Presentación del juego. Desarrollo del juego. Valoración del juego.
Ficha de juego: diseño, elementos, características.
Análisis, estructuración y selección de los recursos materiales en Educación Física: Criterios y categorías de clasificación. Relación entre los criterios y las clasificaciones de los recursos materiales.
Alternativas de los materiales convencionales y no convencionales.
Acciones a llevar a cabo para incrementar la potencialidad de los recursos materiales: Reciclaje, Reutilización, Uso no convencional, Adaptación, Construcción.
Concepciones de uso del material.
Funciones de los materiales.
Consideraciones sobre el uso de los recursos materiales para el desarrollo de la motricidad.
Factores a tener en cuenta con respecto a la organización de los recursos materiales.
Pros y contras del uso de los recursos materiales

Envío de información general:
- Guía Didáctica Informativa.
- Textos legales
- Información sobre cómo realizar el curso.
- Usuario y contraseña de acceso al curso.
- Realización del trabajo a desarrollar: comprensión y asimilación de los contenidos, elaboración de material de aplicación a partir del contenido del curso y trabajo final sobre el proceso, resultados, problemas, soluciones, etc.
Análisis crítico del material remitido y de la web.
-Toma de contacto e ideas previas sobre juego.
-Confección de una planilla para analizar materiales didácticos impresos sobre actividades y/o juegos motores.
- Confección de una planilla para analizar una sesión práctica sobre motricidad infantil y/o clases de Educación Física.
- Elaborar tres sesiones sobre motricidad infantil o clases de Educación Física (una por curso o ciclo) que se ajusten a unos objetivos previamente establecidos, usando como recurso metodológico el juego motor.
- Elaboración de propuestas de juegos motores usando un solo material convencional y/o no convencional.
- Planteamiento didáctico.
- Puesta en práctica y reflexión sobre los resultados (opcional)
TUTORIAS: El intercambio de información y de consulta se realizará por correo electrónico, por correo ordinario y teléfono, en horario a designar para cada tutor.

Realización de las actividades propuestas con evaluación positiva